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Academic Year/course: 2022/23

563 - Bachelor's Degree in Industrial Organisational Engineering

30174 - Management of Innovation and Technology Policy

Syllabus Information

Academic Year:

2022/23

Subject:

30174 - Management of Innovation and Technology Policy

Faculty / School:

179 - Centro Universitario de la Defensa - Zaragoza

Degree:

563 - Bachelor's Degree in Industrial Organisational Engineering

ECTS:

4.5

Year:

Semester:

Second semester

Subject Type:

Compulsory

Module:

---

1. General information

1.1. Aims of the course

- to identify types and strategies of innovation and technological development in organizations.

- to design, implement, and know systems of technological surveillance and foresight, especially in the field of defence.

- to choose the appropriate intellectual property right to benefit the most from innovation results.

- to plan R&D and innovation projects in accordance with technological and corporate strategies.

- to set out and decide the cancellation of the development of innovations.

- to know the structure of public incentives aimed at promoting innovations, especially in the field of defence.

- to value R&D cooperative agreements with other firms and research centers.

- to write project proposals to apply for publicly-granted R&D funds, especially in the field of defence.

These approaches and objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), in such a way that the acquisition of the results of Learning the subject provides training and competence to contribute to a certain extent to its achievement ”. Specifically, on objective 5 of gender equality in research work is reflected when analyzing the science and technology systems of a country. And objective 9 on industry, innovation and infrastructures is also cross-sectionally studied when analyzing systems, assessing the spillover effect of innovations and their contribution to economic and social well-being. Other ethical aspects regarding technological development and dystopias are also considered when it comes to technology foresight.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The subject, being located after the halfway point of the degree, allows students to apply the knowledge acquired in other previous subjects, both economic and scientific-technical in nature that will provide them with background for their better performance in it. Students are expected to be able to identify technologies and knowledge about which they are independently informed and that allow them to organize solutions to complex problems from a strategic management perspective in the form of a project.

This subject contributes to the training of Army Officers by developing skills to search for information and evaluate the insertion of technologies with an interest in the areas of Security and Defense, knowledge of innovation management systems (both through large development programs, such as through other more agile tools) that make it possible to incorporate new features in the materials needed by the Armed Forces. It also provides knowledge about the legal system for the protection of inventions.

The future officer needs to know the Spanish and European entities with which there is technological collaboration to make it possible to contribute to the development of military capabilities, providing advanced technological solutions that contribute to the achievement of the principle of operational advantage in their employment and freedom of action. An operational advantage is considered the position of superiority over potential enemies that must be sought and preserved in confrontational situations and also in the protection of people and facilities. This advantage is based on factors such as intelligence, training or doctrine, but is strongly linked to systems and technologies. Regarding freedom of action, it is the power to decide the use of the Armed Forces and their capabilities, to act according to their own interests, without being subject to other states or entities, within the framework of the Spanish legal system and the international legality, so there must be a national technological and industrial base with a strategic nature. By taking this course, the current status of all these issues is known and the future officer is trained so that he or she can learn about these issues when requested by the service.

1.3. Recommendations to take this course

This course does not make use of any skills beyond those taught in the scientific stream of high school. However, familiarity with the basics of economic management, as taught in the 1st-year course Fundamentals of Administration, is welcome.

2. Learning goals

2.1. Competences

1. Knowledge and capacities to direct technological changes in organisations, especially within the framework of public innovation systems and in the field of defence.

2. Ability to plan, budget, organise, manage and monitor tasks, people and resources.

3. Ability to combine both general and specialised engineering knowledge to produce innovative and competitive proposals within the scope of professional practice.

4. Ability to solve problems and take decisions with initiative, creativity and critical reasoning.

5. Ability to apply Information and Communication Technologies (ICTs) within the field of engineering.

6. Ability to communicate knowledge and skills in Spanish.

7. Ability to work in a multidisciplinary group and in a multilingual setting.

8. Ability to continue learning and develop self-learning strategies.

2.2. Learning goals

1. To design and implement strategies of innovation and technological development in organizations.

2. To design and implement systems of technological surveillance to defend against competitors and to take advantage of business opportunities in the market. To use the patent system as a means of protecting innovations and identifying competitive opportunities.

3. To know efficient systems of technological transfer or cooperation to improve the competitiveness of the organization.

4. To evaluate and select the most appropriate R&D and innovation proposals according to the firm's technological innovation strategy.

5. To manage the development of innovations (new products and productive processes) identifying the appropriate course of action for their proper planning and management.

6. To set out and decide the cancellation of the development of innovations.

7. To know the principles of training and management of multidisciplinary teams for the development of innovations.

8. To know the structure of public incentives aimed at promoting innovations.

9. To reach and manage R&D cooperative agreements with other firms and research centers.

10. To identify and know how to use external funding sources available in public innovation systems for carrying out innovation activities.

11. To write project proposals to apply for publicly-granted national and international R&D funds.

2.3. Importance of learning goals

This course will make students more proficient to:

1. Manage their own experience and knowledge, as well as those of other members of their organization, to achieve operational improvements, ideas proposals and innovative alternatives which improve products, productive processes and logistics, and organizational systems.

2. Plan changes that improve global systems based on scientific-technical knowledge and management.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

FIRST CALL

Continuous assessment:

The students will be able to pass the total of the subject by the continuous evaluation procedure. To do this, they must demonstrate that they have achieved the expected learning outcomes by passing the evaluation instruments indicated below which will be carried out throughout the semester:

Assessment instrument 1- Consists of the assessment of individual practice of the contents of units 1 and 2. Its weight in the final grade is 20%.

Assessment instrument 2- Consists of the assessment of individual exam composed by a series of short questions and a test on the contents of unit 1 and 2. Its weight in the final grade is 25%.

Assessment instrument 3- Consists of the assessment of a group practice based on the analysis of a technology aligned with the Technology and Innovation Strategy for Defense on part of the contents of unit 2 (2.4 and 2.5) and topic 3 deliverable via Moodle that will be developed from the class sessions. Its weight in the final grade is 20%.

Assessment instrument 4- Consists of the assessment of an individual practice based fundamentally on the contents and calculations of the unit 4. Calculator is necessary. Its weight in the final grade is 20%.

Assessment instrument 5- Consists of the assessment of individual exam will consist of a series of short questions and a test on the contents of unit 5 and 6. Its weight in the final grade is 20%.

In the final mark of the continuous assessment (100%) all the tests of the evaluation instruments carried out throughout the course and its weight will be taken into account. To pass the subject, the student’s final grade must be equal to or greater than 5.

Global Test:

The students who do not pass the subject by continuous assessment or who would like to improve their grades, will have the right to take the Global Test set in the academic calendar, prevailing, in any case, the best of both grades. This global test will be equivalent to the continuous assessment test described and will have the 100% weight in the final grade. This test will consist of an individual exam made up of theoretical, theoretical-practical, and practical questions on the contents of units 1-6. To pass the subject, the student’s final grade must be equal to or greater than 5.

SECOND CALL

Global Test:

The students who do not pass the subject in the first call may take the Global Test set in the academic calendar for the second call. This Global Test will consist of an individual exam made up of theoretical, theoretical-practical, and practical questions on the contents of units 1-6. To pass the subject, the student’s final grade must be equal to or greater than 5.

ASSESSMENT CRITERIA

In the theoretical, theoretical-practical and practical tests, knowledge of the study topics and interpretation of the questions raised in accordance with the contents.

In the group practice, the content provided, the design of the search methodology, the technological analysis carried out, the coherence between sections, the correct presentation of the bibliography and the general design will be valued.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

(The approach, methodology and assessment of this course is prepared to be equivalent in any teaching scenario. It will be adjusted to the socio-sanitary conditions of each moment, as well as to the indications given by the competent authorities.)

The learning process that has been designed for this subject is based on continuous interaction according to the following methodology:

1. Lectures in which the theoretical foundations of the subject content and the most important methods for solving problems and practical cases are presented. In these classes the participation of the students will be encouraged, especially in the topics that the debate fosters knowledge.

2. Practical classes in which cases of the fundamentals presented in the lectures are carried out, with the possibility of exposing them by the students.

3. Tutored specialization work, carried out in a group of the students' choice on defense technology, preferably aligned with the Defense Technology and Innovation Strategy (ETID).

4. Personalized attention to the student through tutorials. These can be both individual and group and, likewise, face-to-face or virtual.

5. Possibility of carrying out any other activities that the teacher considers appropriate to achieve the learning objectives set (such as collection of exercises, dynamics, projection of audiovisual documents, visits and / or conferences of experts, etc.).

For the evaluation, the practices and exams will be taken into account, granting the practices carried out during the delivery of a contribution to the final grade. In order to add the final exam grade to those obtained during the tests and exams during the course, a minimum grade will be required.

4.2. Learning tasks

Theoretical classes, practical cases and tutored work in the classroom and applied.

1. Throughout the semester there will be tests, practical cases and compulsory assignments in the classroom, part of them evaluable. They can be done individually and / or in small groups.

2. Group work will be carried out on innovation in any of the technologies with interest in security and defense. It will be short (including index, content, bibliography and annexes).

3. Final exam: it will take place at the end of the semester. Its purpose is to measure the overall result of individual learning. It will consist of a single written test with theoretical and / or theoretical-practical questions with open response and / or multiple choice.

4.3. Syllabus

The course will address the following topics:

Innovation management
Technology audits, Technological Surveillance systems and Technology Foresight
IPR: Intellectual property rights
Selection and management of innovative developments
Technology Transfer and Cooperation
Innovation Systems

4.4. Course planning and calendar

The lectures and practical classes will be given according to the timetable established by the Center, which can be consulted on the website: http://cud.unizar.es. The rest of the activities will be announced on the Moodle platform well in advance. Starting from topic 2, a session will be dedicated to favor the preparation of mandatory work on innovation in security and defense technologies: search for scientific-technical information, patent analysis, etc. The dates of the examination sessions will be those officially published on the centre's website.

4.5. Bibliography and recommended resources

Bibliography:

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=30174

Curso Académico: 2022/23

563 - Graduado en Ingeniería de Organización Industrial

30174 - Gestión de la innovación y política tecnológica (Perfil Defensa)

Información del Plan Docente

Año académico:

2022/23

Asignatura:

30174 - Gestión de la innovación y política tecnológica (Perfil Defensa)

Centro académico:

179 - Centro Universitario de la Defensa - Zaragoza

Titulación:

563 - Graduado en Ingeniería de Organización Industrial

Créditos:

4.5

Curso:

Periodo de impartición:

Segundo semestre

Clase de asignatura:

Obligatoria

Materia:

---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

· Identificar tipos y estrategias de innovación y desarrollo tecnológico en las organizaciones.

· Diseñar, implementar y conocer sistemas de vigilancia y prospectiva tecnológica, especialmente en el entorno de defensa.

· Valorizar resultados de innovación eligiendo los medios de protección adecuados de la propiedad industrial.

· Planificar proyectos de Investigación, Desarrollo e innovación afines a la estrategia corporativa y de innovación tecnológica.

· Saber plantear y decidir cancelaciones anticipadas de desarrollo de innovaciones tecnológicas.

· Conocer la estructura de los sistemas de innovación públicos en los que las organizaciones van a desarrollar las innovaciones tecnológicas, especialmente en el entorno de defensa.

· Valorar acuerdos de cooperación tecnológica con otros agentes económicos (empresas y centros de investigación).

· Elaborar propuestas de actividades de innovación y desarrollo tecnológico a los planes nacionales e internacionales de I+D+i, especialmente en la temática de defensa.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro”. En concreto, sobre el objetivo 5 de igualdad de género en el trabajo de investigación se reflexiona al analizar los sistemas de ciencia y tecnología de un país. Y el objetivo 9 sobre industria, innovación e infraestructuras también se encuentra transversalmente estudiado a la hora de analizar los sistemas, valorar el efecto desbordamiento de las innovaciones y su contribución al bienestar económico y social. Otros aspectos éticos respecto al desarrollo tecnológico y distopias también son considerados cuando se trata de prospectiva tecnológica.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura, al ubicarse superado el ecuador de la titulación permite que el alumnado pueda aplicar los conocimientos adquiridos en otras asignaturas previas, tanto de índole económica como científico-técnica que le proporcionarán bagaje para su mejor desempeño en la misma. Se espera que el alumnado pueda identificar tecnologías y conocimientos sobre los que se mantenga informado autónomamente y que le permitan organizar en forma de proyecto soluciones a problemas complejos desde una perspectiva de gestión estratégica.

Esta asignatura contribuye a la formación de los Oficiales del Ejército de Tierra desarrollando habilidades para la búsqueda de información y evaluación de la inserción de tecnologías con interés en las áreas de Seguridad y Defensa, conocimiento de los sistemas de gestión de innovación (tanto mediante los grandes programas de desarrollo, como mediante otras herramientas más ágiles) que hacen posible la incorporación de novedades en los materiales que necesitan las Fuerzas Armadas. También proporciona conocimiento sobre el sistema legal de protección de las invenciones.

El futuro oficial necesita conocer las entidades españolas y europeas con las que existe colaboración tecnológica para hacer posible que se pueda contribuir al desarrollo de las capacidades militares, aportando soluciones tecnológicas avanzadas que coadyuven al logro del principio de ventaja operacional en su empleo y a la libertad de acción. Se considera ventaja operacional la posición de superioridad sobre los potenciales enemigos que debe buscarse y conservarse en situaciones de enfrentamiento y también en la protección de personas e instalaciones. Esta ventaja se basa en factores como la inteligencia, formación o doctrina, pero está fuertemente vinculada a los sistemas y a las tecnologías. Con respecto a la libertad de acción, es la facultad para decidir el empleo de las Fuerzas Armadas y de sus capacidades, para actuar de acuerdo a los propios intereses, sin sujeción a otros estados o entidades, en el marco del ordenamiento jurídico español y la legalidad internacional, por lo que debe existir una base tecnológica e industrial nacional con carácter estratégico. Cursando esta asignatura, se conoce el estado actual de todas estas cuestiones y se capacita al futuro oficial para que pueda conocer estas cuestiones cuando lo demande el servicio.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Las habituales para acceder a los estudios de cualquier grado de ingeniería, fundamentalmente haber cursado el bachillerato científico-tecnológico y conocimientos de gestión económica. En el primer curso de la titulación se debería haber cursado -y superado, la asignatura Fundamentos de administración de empresas.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

1. Conocimientos y capacidades para dirigir el cambio tecnológico de las organizaciones, en particular en el marco de los sistemas de innovación públicos y en el ámbito de defensa.

2. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos.

3. Capacidad para combinar los conocimientos generalistas y los especializados de Ingeniería para generar propuestas innovadoras y competitivas en la actividad profesional.

4. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico.

5. Capacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería.

6. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano.

7. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe.

8. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.

2.2. Resultados de aprendizaje

1. Diseña e implementa estrategias de innovación y desarrollo tecnológico en las organizaciones.

2. Diseña e implementa sistemas de vigilancia tecnológica para defenderse de los competidores y poder aprovechar oportunidades de negocio en el mercado. Utiliza los sistemas de patentes como medio de protección de la innovación y como identificación de oportunidades competitivas.

3. Conoce sistemas de transferencia eficaz y cooperación tecnológica para mejorar la competitividad de la organización.

4. Sabe evaluar y seleccionar las propuestas de I+D+i más adecuadas de acuerdo con la estrategia de innovación tecnológica.

5. Gestiona el desarrollo de las actividades de innovación en la organización (nuevos productos y procesos) identificando los modos de actuación adecuados para su correcta planificación y gestión.

6. Sabe plantear y decidir cancelaciones anticipadas de desarrollo de innovaciones tecnológicas.

7. Conoce los principios de la formación y gestión de equipos multidisciplinares de recursos humanos para el desarrollo de las innovaciones.

8. Conoce la estructura de los sistemas de innovación públicos en los que las organizaciones van a desarrollar las innovaciones tecnológicas.

9. Establece y gestiona acuerdos de cooperación tecnológica con otros agentes económicos (empresas y centros de investigación).

10. Conoce y sabe utilizar las fuentes de financiación externas disponibles en los sistemas de innovación públicos para la realización de actividades de innovación.

11. Elabora propuestas de actividades de innovación y desarrollo tecnológico a los planes nacionales e internacionales de I+D+i.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Esta materia prepara al alumnado para el desempeño profesional en una organización que innova, se enfrenta al cambio y debe adaptarse a situaciones nuevas continuamente desde una perspectiva de gestión estratégica. En concreto:

1. Gestionar su experiencia y el conocimiento propio, así como el de miembros de su organización, para la consecución de mejoras de funcionamiento, propuestas de ideas y alternativas innovadoras para mejorar productos, sistemas productivos, logísticos y organizativos.

2. Planificar cambios que mejoren sistemas globales en función de conocimientos científico-técnicos y de gestión.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

PRIMERA CONVOCATORIA

Evaluación continua: El estudiante podrá superar el total de la asignatura por el procedimiento de evaluación continua. Para ello deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante la superación de los instrumentos de evaluación que se indican a continuación y que se realizarán a lo largo del cuatrimestre:

1. Práctica individual de los contenidos de los temas 1 y 2 donde se planteará un caso práctico para resolver aplicando la teoría del tema. Su peso en la nota final es de un 20%.

2. Examen individual consistirá en una serie de preguntas cortas y/o test sobre contenidos del tema 1 y 2. Su peso en la nota final es de un 25%.

3. Práctica de grupo basada en el análisis de una tecnología alineada con la Estrategia de Tecnología e Innovación para la Defensa (ETID) sobre parte de los contenidos del tema 2 (2.4 y 2.5) y los contenidos aprendidos en el tema 3. Será entregable vía Moodle. Su peso en la nota final es de un 15%.

5. Práctica individual basada en los contenidos del tema 4 y será necesario utilizar calculadora. Su peso en la nota final es de un 20%.

6. Examen individual que consistirá en una serie de preguntas cortas y/o test sobre contenidos de los temas 5 y 6. Su peso en la nota final es de un 20%.

La calificación final de evaluación continua (100%) se calculará según el peso específico de cada prueba de evaluación continua, no existe nota mínima en cada una de las pruebas. Para superar la asignatura, el alumno deberá obtener una nota final mayor o igual a 5.

Prueba global: Los estudiantes que no superen la asignatura por evaluación continua o que quisieran mejorar su calificación, tendrán derecho a presentarse a la Prueba global fijada en el calendario académico, prevaleciendo, en cualquier caso, la mejor de las calificaciones obtenidas. Esta prueba global será equivalente a las pruebas de evaluación continua descritas y tendrá un peso del 100% en la nota final. Consistirá en un examen individual conformado por preguntas teóricas, teórico-prácticas y prácticas sobre los contenidos de los temas desde el 1 hasta el 6. Para superar la asignatura, el alumno deberá obtener una nota final mayor o igual a 5.

SEGUNDA CONVOCATORIA

Prueba global: Los estudiantes que no superen la asignatura en la primera convocatoria podrán presentarse a una Prueba global fijada en el calendario académico para la segunda convocatoria. Esta prueba global consistirá en un examen individual conformado por preguntas teóricas, teórico-prácticas y prácticas sobre los contenidos de los temas desde el 1 hasta el 6 y tendrá un peso del 100%. Para superar la asignatura, el alumno deberá obtener una nota final mayor o igual a 5.

Cualquier actividad deshonesta de copia durante alguna de las pruebas y casos prácticos y/o plagio en los trabajos conllevará el suspenso en la convocatoria en curso.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

En las pruebas teóricas, teórico-prácticas y prácticas conocimiento de los temas de estudio e interpretación de las cuestiones planteadas de acuerdo con los contenidos.

En la práctica de grupo se valorarán los contenidos aportados, el diseño de la metodología de búsqueda, el análisis tecnológico realizado, la coherencia entre apartados, presentación correcta de bibliografía y el diseño general.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

(El planteamiento, metodología y evaluación de esta guía está preparado para ser el mismo en cualquier escenario de docencia. Se ajustarán a las condiciones socio-sanitarias de cada momento, así como a las indicaciones dadas por las autoridades competentes.)

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en una continua interacción de acuerdo a la siguiente metodología:

1. Clases magistrales en las que se presentan los fundamentos teóricos del contenido de la asignatura y los métodos más importantes para la resolución de los problemas y casos prácticos. En estas clases se propiciará la participación de los alumnos, especialmente en los temas que el debate propicie el conocimiento.

2. Clases prácticas en las que se realizan casos de los fundamentos presentados en las clases magistrales, con posibilidad de exposición de los mismos por parte de los alumnos.

3. Trabajo de especialización tutorizado, realizado en grupo a elección del alumnado sobre una tecnología de defensa, preferentemente alineada con la Estrategia de Tecnología e Innovación para la Defensa (ETID).

4. Atención personalizada al alumno a través de las tutorías. Estas podrán ser tanto individuales como grupales y, asimismo, presenciales o virtuales.

5. Posibilidad de realización de cualesquiera otras actividades que el profesor considere adecuadas para conseguir los objetivos de aprendizaje fijados (como recogida de ejercicios, dinámicas, proyección de documentos audiovisuales, visitas y/o conferencias de expertos, etc.).

Para la evaluación se tendrán en cuenta las prácticas y los exámenes, concediendo a las prácticas realizadas durante la impartición de una contribución a la nota final. Para poder sumar la nota del examen final a las obtenidas durante las pruebas y exámenes durante el curso se exigirá una calificación mínima.

4.2. Actividades de aprendizaje

Clases teóricas, casos prácticos y trabajos tutorizados en el aula y aplicados.

1. A lo largo del cuatrimestre se realizarán test, casos prácticos y trabajos obligatorios en el aula, parte de ellos evaluables. Podrán ser realizados a nivel individual y/o en grupos reducidos.

2. Se realizará un trabajo en grupo sobre innovación en alguna de las tecnologías con interés en materia de seguridad y defensa. Será de extensión breve (incluyendo índice, contenido, bibliografía y anexos).

4. Examen final: se realizará al final del cuatrimestre. Su finalidad es medir el resultado global del aprendizaje individual. Constará de una única prueba escrita con cuestiones teóricas y/o teórico-prácticas de respuesta abierta y/o tipo test.

4.3. Programa

El contenido de las sesiones presenciales es el siguiente:

Bloque temático 1: Introducción

Tema 1 – Gestión de la innovación

1.1. Conceptos básicos, tipos de innovación y determinantes

1.2. Diseño de la estrategia tecnológica y plan tecnológico

1.3. Trabajo en equipo y en la gestión de programas de Defensa

Bloque temático 2: Herramientas de Gestión de la innovación

Tema 2 - Auditoría, Vigilancia y Prospectiva Tecnológica

2.1. Definición, objetivos y beneficios de una auditoría tecnológica (AT)

2.2. Definición y delimitación de vigilancia y prospectiva tecnológica

2.3. Vigilancia Tecnológica (VT)

2.4. Prospectiva Tecnológica (PT)

2.5. Instrumentos vinculados al conocimiento tecnológico del MINISDEF

Tema 3 - Protección del conocimiento

3.1. Propiedad Industrial y mecanismos de protección de la misma

3.2. Patentes secretas

3.3. Protección de programas informáticos

3.4. Valorización de invenciones

Tema 4 – Selección y gestión del desarrollo de innovaciones

4.1. Características de un proyecto de I+D+i y gestión específica

4.2. Selección y planificación técnico-económica de un proyecto de I+D+i

4.3. Explotación de proyectos de innovación

Bloque temático 3: Política Tecnológica

Tema 5 – Transferencia de tecnología y cooperación

5.1. Delimitación de actividades de transferencia y de cooperación

5.2. Transferencia de Resultados de Investigación

5.3. Marco de cooperación del MINISDEF

Tema 6 – Sistemas de innovación

6.1. Decisiones políticas y priorización temática

6.2. Evolución de las políticas públicas

6.3. Sistema Español de innovación y Unión Europea

6.4. Política Tecnológica e Industrial del MINISDEF

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Las clases magistrales y prácticas se impartirán en función del horario establecido por el Centro, que se podrá consultar en la página web: http://cud.unizar.es. El resto de actividades se anunciarán en la plataforma Moodle con la suficiente antelación.

A partir del tema 2 se dedicará alguna sesión para favorecer la preparación del trabajo obligatorio sobre innovación en tecnologías de seguridad y defensa: búsqueda de información científico-técnica, análisis de patentes, etc.

Las fechas de los exámenes de convocatoria serán las publicadas de forma oficial en la página web del centro.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

Bibliografía disponible en: